更多的力量。
经过了小半周的锻炼，萝丝的体能总算跟上了一般人的脚步，之后再咬牙继续的话，多少能获得一般人以上的体能。
狄安娜在小心涂抹之时，便抱怨道：“【骑士课】和【变形课】，没有一门和你们重叠。”
萝丝龇牙咧嘴：“但这都是你喜欢的不是吗？”
“好吧。”狄安娜嘟起了嘴，“等我学会变熊之后吃了你！”
“哈哈。”萝丝笑道，“那等我学会注射之后给你一针。”
狄安娜：“（○｀3′○）略略略。”
……
类似的对话在城堡的各处响起。
不仅仅是二年级生，更高年级的学生也会因为选修课而犹豫。
学生们总是喜欢能和关系最好的朋友选修同样的课程。
但理性思考之后就会发现，自己和朋友的适性并不相同，分开选择最适合自己的选修课，才是正确的。
就像萨拉·斯瓦蒂和她的铁杆海蒂·尤菲米娅，就选择了不同的课。
萨拉选择的是【占星课】和【炼金课】，海蒂选的却是【占星课】和【医学课】。
是的，她和萝丝的选择是重叠的。
而另一边，多隆·泰迪却是选择了【骑士课】和【变形课】，和狄安娜、维特、罗伯特是一个课表。
罗伯特意外的没有被【变形课】筛掉，这让他兴奋了好久。
而多隆的朋友皮斯坦则是选择了【占星课】和【塑能课】，和多隆是一点也没有重叠。
【塑能课】是一门纯粹的，教导学生如何巧妙的运用魔力塑造成各种形状的课，可以将虚无缥缈的魔力实质化，使其获得物理特性。
由【塑能课】衍生出来的【魔导之手】虽然强度有限，但却可以用来辅助实验。
而诸如【魔弹咒】这种基础魔咒，也可以通过【塑能】来模拟。
学生们选择【塑能课】，一般都是为了锻炼魔力的操控能力。
放在决斗之中，便是能使学生在对魔导球的拉扯上占据优势。
当然，也有学生会专门将其用来改善体型。
比如在某个部位填入有形的魔力块，便能使得那个部位在外观上看起来更雄伟一些。
更进一步，魔导师能够直接将魔力塑造成武器的形状，在增加强度之后便能代替【幻兵咒】。
达克在查看选修课表时，便有考虑过【塑能课】。
但他判断自己对【塑能课】的需求并不大，日后或许不用上课也能自学成功——后者占主要原因。
而就他所知，伊芙和伊琳选择的两门选修课中，便有一门是【塑能课】。
至于另外一门选修课，则是【魔戏课】，全名【魔力戏法和欺诈讲学】。
这门课和【塑能课】配合食用，味道更佳。
【魔戏课】的基础内容是教导魔导师如何在体表盖上一层魔力涂层，使得其他人对他的感知产生误差，从而达到欺骗对手的目的。
由此衍生出的运用技巧，也是多种多样，是属于细微层面的魔力运用。
非常的适合伊芙和伊琳。
……
新学期的第二节召唤术课，希尔芙教授终于开始正式讲课。
随着她的娓娓道来，小魔导师们对召唤术的理解便逐渐加深。
之后的魔导论上，卡泽尔教授也开始深入讲解魔导理论，将魔导理论最神秘的面纱缓缓揭开。
但由此而来的，便是【魔导论】难度的大幅度提升。
这一步跨越之后，跟不上脚步的小魔导师便需要课后加倍努力了。
达克看着前面抱着脑壳的狄安娜，忍住了笑意。
……
相似的，下午的【魔药学】也开始对魔药学的理论知识进行深入讲解。
小魔导师们经过一整个学年的学习，对【魔药学】的基础认知已经建立，接下来就是解析原理，了解每一种魔药之间的联系和反应，从而逐步达到能够自己解析药物，并研发魔药的程度。
这个过程，将会一直持续到毕业。
如果在毕业之前能够研发出十来种具有普适性的魔药配方和一种高端的魔药配方，便称得上是一名魔药大师了。
……
授课时间减半，内容难度却倍增。
这一来一去，就是四倍差距。
二年级生们骤然回首，才突然意识到一年级的时候是多么轻松。
“叮铃铃。”
当【魔药学】的下课铃声响起之时，学生们便快速整理书包，如逃难似的冲出了教室。
达克等到狄安娜和萝丝整理完成之后，便准备和她们一起去社团教室。
偶尔侧耳之时，便听到维特和罗伯特在说着【运动社】的事情。